วิถีล้านนา..สู่วิถีโลก
เด็กเชียงใหม่หัวใจรักการอ่าน
การขับเคลื่อนการอ่านสู่ห้องเรียน เพื่อรองรับการเรียนรู้สู่อาเซียน
10-11 กันยายน 2554
จากเพลงล่องแม่ปิง..ที่แสนไพเราะและอ่อนหวานสามารถบูรณาการผ่านการเรียนรู้ทุกกลุ่มสาระด้วยการอ่านและการขับขาน ด้วยเครื่องดนตรีพื้นเมือง พร้อมสื่อสารเป็นคำร้อยภาคภาษาอังกฤษ รูปแบบคาราโอเกะ ด้วยการสอนและการวิจัยในชั้นเรียนของคุณครูโรงเรียนวัดห้วยแก้ว สพป.เชียงใหม่ เขต1
วันจันทร์ที่ 21 พฤษภาคม พ.ศ. 2555
แผนยุทธศาสตร์ยกระดับคุณภาพการเรียนรู้ภาษาไทย สพป.เชียงใหม่ เขต 1 เตรียมใช้ในอาเซียน
ยกระดับคุณภาพการเรียนรู้ภาษาไทยและการส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน พ.ศ.๒๕๕๕-๒๕๕๙
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต ๑
- ยุทธศาสตร์ยกระดับการเรียนรู้ มุ่งเชิดชูภาษาไทยใฝ่ศึกษา
- เพื่อส่งเสริมคุณภาพชาวประชา รู้คุณค่าการอ่านเบิกบานใจ
- ให้คนไทยเรียนรู้ได้ตลอดชีวิต ครูประสิทธิ์ศาสตร์ศิลป์ศิษย์ยุคใหม่
- เอื้ออำนวยให้ผู้เรียนรู้ด้วยใจ เสริมนิสัยสร้างศรัทธาพัฒนาตน
- เร่งคุณภาพบริหารจัดการเด่น มีจุดเน้นชัดเจนให้เห็นผล
- พลังส่วนร่วมจากผู้ปกครองและชุมชน สู่สากลมีมาตรฐานภาคภูมิใจ
- เป็นคนไทยเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง สร้างจิตสำนึกอย่างหวั่นเกรงความเหลวไหล
- จิตใฝ่ดีมีคุณธรรมนำหัวใจ น้อมนำให้รู้รักษ์วัฒนธรรม
- เด็กยุคใหม่คิดทำเป็นแก้ปัญหาได้ รู้คุณค่าประชาธิปไตยอย่างเลิศล้ำ
- มีความคิดจิตสร้างสรรค์เป็นผู้นำ มีจริยธรรมสมค่าความเป็นคน
- สิบจุดเน้นคุณภาพการศึกษา เพิ่มผลสัมฤทธิ์พัฒนาอย่างเกิดผล
- เด็กไทยอ่านออกคิดเขียนได้เทียบสากล ให้อาเซียนยินยลประจักษ์ตา
- ใช้หลักเศรษฐกิจพอเพียงเป็นนิสัย ส่งเสริมให้โอกาสการศึกษา
- เพื่อชีวิตสมบูรณ์ตามปรัชญา เด็กไทยได้พัฒนาเท่าเทียมกัน
- แนวปฏิบัติดังกล่าวที่เล่าขาน ช่วยลูกหลานได้ก้าวหน้าสมดังฝัน
- มุ่งปฏิบัติตามนโยบายร่วมมือกัน สานสร้างสรรค์เสริมชาติไทยให้วัฒนา.
ยุทธศาสตร์ที่ ๑
แก้ปัญหาให้อ่านออกและเขียนได้ ภาษาไทยเพิ่มระดับสัมฤทธิ์ผล
เสริมคิดเพิ่มสื่อสารเด็กเยาวชน สร้างให้คนรักการอ่านอย่างยั่งยืน
ยุทธศาสตร์ที่ ๒
คุณภาพของครูยุคใหม่ เสริมแรงได้ด้วยผู้บริหาร
ร่วมพลังประสานพัฒนางาน เพื่อเร่งการอ่านเขียนภาษาไทย
ยุทธศาสตร์ที่ ๓
รณรงค์สร้างเครือข่ายมุ่งพัฒนา แก้ปัญหาส่งเสริมสร้างนิสัย
ร่วมสร้างสรรค์ทำงานด้วยเต็มใจ สามัคคีไว้สู่เป้าหมายเด็กไทยเรา
ยุทธศาสตร์ที่ ๔
เร่งกำกับติดตามอย่างต่อเนื่อง โรงเรียนเฟื่องเขตพื้นที่ไม่หนีหาย
เด็ก เยาวชนเชียงใหม่หญิงและชาย มีคุณภาพพร้อมก้าวไกลสู่สากล.
วัชราภรณ์ วัตรสุข และคณะทีมงาน : ร้อยเรียง
ประกอบแผนยุทธศาสตร์ฯ ของ สพป.ชม.1
วันจันทร์ที่ 7 พฤษภาคม พ.ศ. 2555
เป้าหมายการส่งเสริมการอ่านของ สพฐ. ปี 2555-2561
เป้าหมายการส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน
ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
กระทรวงศึกษาธิการ
ปีงบประมาณ ๒๕๕๔-๒๕๖๑
คุณภาพผู้บริหาร
เป้าหมาย ปีงบประมาณ ๒๕๖๑
๑. ผู้บริหารสามารถบริหารแผนงาน โครงการส่งเสริมนิสัยรักการอ่านและการพัฒนาห้องสมุดได้อย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล
๒. ผู้บริหารเป็นผู้นาในการส่งเสริมนิสัยรักการอ่านและส่งเสริมการใช้ห้องสมุด
๓. ผู้บริหารเป็นแบบอย่างที่ดีในการอ่านและการใช้ห้องสมุด
เป้าหมาย ปีงบประมาณ ๒๕๕๔-๒๕๕๕
๑. ผู้บริหารจัดให้มีแผนงาน โครงการส่งเสริมนิสัยรักการอ่านและการพัฒนาห้องสมุด ที่สนองแผนงานส่งเสริมนิสัยรักการอ่านและพัฒนาห้องสมุด (๑ ป ๔ ส) ในแผนปฏิบัติงานประจาปีของโรงเรียน
๑. ผู้บริหารจัดให้มีแผนงาน โครงการส่งเสริมนิสัยรักการอ่านและการพัฒนาห้องสมุด ที่สนองแผนงานส่งเสริมนิสัยรักการอ่านและพัฒนาห้องสมุด (๑ ป ๔ ส) ในแผนปฏิบัติงานประจาปีของโรงเรียน
๒. ผู้บริหารกำหนดโครงสร้างการบริหารงานโครงการส่งเสริมนิสัยรักการอ่านและการพัฒนาห้องสมุด ในรูปของคณะกรรมการ
๓. ผู้บริหารส่งเสริม สนับสนุน จัดหาวัสดุ ครุภัณฑ์ และทรัพยากรสารสนเทศห้องสมุด ที่เหมาะสมและเพียงพอ
๔. ผู้บริหารนิเทศ กากับ ติดตาม และประเมินผลการดาเนินงานส่งเสริมนิสัยรักการอ่านและการพัฒนาห้องสมุดให้เป็นไปตามเป้าหมาย
๕. ผู้บริหารสร้างและพัฒนาภาคีเครือข่ายส่งเสริมนิสัยรักการอ่านและการพัฒนาห้องสมุด
๖. ผู้บริหารเป็นผู้นาในการส่งเสริมนิสัยรักการอ่านและการใช้ห้องสมุด
๗. ผู้บริหารมีนิสัยรักการอ่านและใช้ห้องสมุดเป็นแหล่งศึกษาค้นคว้าเพื่อพัฒนาตนเองและพัฒนางาน
คุณภาพครู
เป้าหมาย ปีงบประมาณ ๒๕๖๑
๑. ครูบรรณารักษ์หรือผู้ที่ทาหน้าที่บรรณารักษ์สามารถบริหารงานห้องสมุดและจัดกิจกรรมส่งเสริมนิสัยรักการอ่านได้อย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล
๒. ครูผู้สอนและครูบรรณารักษ์หรือผู้ที่ทาหน้าที่บรรณารักษ์มีสื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีในการส่งเสริมนิสัยรักการอ่านที่มีคุณภาพและหลากหลาย
๓. ครูผู้สอนบูรณาการการอ่านกับการจัดการเรียนรู้ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้
๔. ครูผู้สอนและครูบรรณารักษ์หรือผู้ที่ทาหน้าที่บรรณารักษ์ ศึกษา วิจัยและพัฒนานวัตกรรมการส่งเสริม นิสัยรักการอ่านและการพัฒนาห้องสมุด
เป้าหมาย ปีงบประมาณ ๒๕๕๔-๒๕๕๕
๑. ครูบรรณารักษ์หรือผู้ที่ทาหน้าที่บรรณารักษ์ทุกคนได้รับการพัฒนาให้มีความรู้ความสามารถในการดาเนินงานห้องสมุดและการส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน อย่างน้อยปีละ ๑ ครั้ง
๒. ครูผู้สอนทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ใช้สื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีเพื่อส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน
๓. ครูผู้สอนทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ มีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ห้องสมุดเป็นแหล่งเรียนรู้
๔. ครูผู้สอนทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้มีการบูรณาการการส่งเสริมนิสัยรักการอ่านอย่างต่อเนื่อง
โดยใช้แหล่งเรียนรู้ทั้งในและนอกห้องเรียน
๕. ครูบรรณารักษ์หรือผู้ที่ทาหน้าที่บรรณารักษ์จัดทาสรุปและรายงานผลการจัดกิจกรรมส่งเสริม
นิสัยรักการอ่านและการพัฒนาห้องสมุดอย่างต่อเนื่องสม่ำเสมอ
เป้าหมาย ปีงบประมาณ ๒๕๖๑
๑. นักเรียนทุกคนมีจิตสานึกและเห็นคุณค่าของการใช้ห้องสมุด และทรัพยากรสารสนเทศ
๒. นักเรียนใฝ่รู้ใฝ่เรียน มีนิสัยรักการอ่านอย่างยั่งยืนและเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้
๓. นักเรียนมีความสามารถในการประเมิน เลือกรับ และใช้ประโยชน์จากสารสนเทศได้อย่างมีประสิทธิภาพและมีจริยธรรม
๔. นักเรียนมีทักษะในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง
เป้าหมาย ปีงบประมาณ ๒๕๕๔-๒๕๕๕
๑. นักเรียนทุกคนมีเป้าหมายในการอ่าน คิดรูปแบบ กิจกรรมส่งเสริมนิสัยรักการอ่านที่สอดคล้องกับภูมิสังคมของตนเอง
๒. นักเรียนใช้ห้องสมุดเพิ่มขึ้นอย่างน้อยร้อยละ ๑๐ ต่อปี และร่วมกิจกรรมส่งเสริมนิสัยรักการอ่านด้วยความเต็มใจอย่างสม่าเสมอ
๓. นักเรียนอย่างน้อยร้อยละ ๗๕ มีทักษะในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและแหล่งเรียนรู้ในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเองอย่างต่อเนื่อง และมีประสิทธิภาพ
๔. นักเรียนใช้เวลานอกเวลาเรียนในการอ่านหนังสือเฉลี่ยอย่างน้อยวันละ ๖๐ นาที
๕. นักเรียนเลือกอ่านหนังสืออื่นนอกจากหนังสือแบบเรียนเฉลี่ยอย่างน้อยคนละ ๒๐ เล่มต่อปี
คุณภาพโรงเรียน
เป้าหมาย ปีงบประมาณ ๒๕๖๑
๑. โรงเรียนทุกแห่งมีห้องสมุด ๓ ดี ที่ทันสมัยและมีคุณภาพตามเกณฑ์มาตรฐานห้องสมุดและตัวบ่งชี้ ของสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
๒. ห้องสมุดเป็นแหล่งเรียนรู้ที่สำคัญของโรงเรียนและให้บริการแก่ผู้ปกครองและชุมชน
เป้าหมาย ปีงบประมาณ ๒๕๕๔-๒๕๕๕
๑. โรงเรียนในเขตพื้นที่การศึกษาอย่างน้อยร้อยละ ๓๐ พัฒนาห้องสมุดให้เป็นห้องสมุด ๓ ดี ที่ทันสมัยและมีคุณภาพตามเกณฑ์มาตรฐานห้องสมุดและตัวบ่งชี้ของสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานและอย่างน้อยร้อยละ ๑๐ สามารถเป็นต้นแบบได้
๒. โรงเรียนทุกแห่งมีสภาพแวดล้อมและบรรยากาศที่เอื้อต่อการอ่านและการเรียนรู้
๓. โรงเรียนในเขตพื้นที่การศึกษาอย่างน้อยร้อยละ ๓๐ มีห้องสมุดที่เป็นแหล่งเรียนรู้เพื่อให้บริการแก่ผู้ปกครองและชุมชน
๔. โรงเรียนทุกแห่งมีภาคีเครือข่ายที่เข้มแข็งในการส่งเสริมนิสัยรักการอ่านและการพัฒนาห้องสมุด
วันพฤหัสบดีที่ 3 พฤษภาคม พ.ศ. 2555
วิถีล้านนา วิถีโลก (2)
จากล้านนาที่งดงาม..สู่ชาวโลกอย่างภาคภูมิ : การนำเสนอของโรงเรียนวัดสวนดอก ตั๋วเมืองล้านนา-ครูคนงาม-ขับขานแสนไพเราะ-อดีตไม่สูญสิ้นอย่างแน่นอน เมื่อครูรัก นักเรียนตระหนักเช่นนี้ ชื่นชม..เจ้า
วิถีล้านนา วิถีโลก (1)
การขับเคลื่อนการอ่านสู่ห้องเรียน ของสพป.เชียงใหม่ เขต 1 ในหัวข้อ "วิถีล้านนา สู่วิถีโลก" 10-11 กันยายน 2554 เป็นการบูรณาการการอ่านผ่านทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้
คุณลักษณะของผู้จัดกิจกรรมส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน
คุณลักษณะของคุณครู
หรือผู้จัดกิจกรรมส่งเสริมให้เด็กมีนิสัยรักการอ่าน
หรือผู้จัดกิจกรรมส่งเสริมให้เด็กมีนิสัยรักการอ่าน
- มีนิสัยรักการอ่าน
- รักและเข้าใจเด็ก
- มีมนุษยสัมพันธ์ดี พูดจาไพเราะ สุภาพ กิริยามารยาทดี
- มีนิสัยชอบจดบันทึกสิ่งที่อ่าน
- ช่างสังเกต เช่น สังเกตเด็ก สังเกตผู้ที่ได้พบปะพูดคุยสนทนา และรู้จักนำเอาสิ่งที่พบเห็นมาใช้
- ช่างจำ
- พูดเก่ง พูดคล่อง ถูกต้อง ชัดเจน พูดจาไพเราะ จริงใจ สุภาพ และชอบเล่า
- มีอารมณ์ขัน มีวิธีการเล่าเรื่องที่สนุกไม่ไร้สาระ
- กล้าพูดกล้าแสดงออก กล้าคิด กล้าทำ มีบทบาทของนักแสดง
- ไม่เป็นคนตกใจง่าย ไม่เก้อเขิน และขี้อายจนเกินไป สามารถระงับอารมณ์ตนเองได้
- มีความคิดริเริ่ม สร้างสรรค์ สามารถโยงเรื่องที่กำลังทำกิจกรรมเข้าสู่เหตุการณ์ปัจจุบันได้ ดัดแปลงเรื่องเก่ง รู้จักทำอุปกรณ์ที่น่าสนใจ
- มีความสามารถ เป็นทั้งนักเรียน นักวาดรูป นักร้อง ทำเสียงต่าง ๆ
- เป็นคนตรงต่อเวลา ทั้งในการนัดหมายเวลาในตาราง และเวลาในการแสดง
- มีความรับผิดชอบในการจัดทำกิจกรรมส่งเสริมการอ่านทุกครั้ง
- มีจิตใจที่แน่วแน่ มั่นคง มีการตัดสินใจที่ดี เชื่อมั่นในตนเอง ไม่เป็นคนโลเล เป็นคนสุขุม
- เป็นคนมีเมตตากรุณา มีศีลธรรมจรรยา มีจิตใจอ่อนโยน
- เป็นคนมีระเบียบวินัย จัดเก็บของอย่างมีระเบียบเรียบร้อย
- เป็นคนที่สามารถยืดหยุ่นได้ถ้ามีความจำเป็น ไม่เป็นคนที่ดื้อรั้นเอาแต่ใจตนเอง
- เป็นคนมีความคิดกว้างไกล จากการมีประสบการณ์จากการอ่านและการฟัง
- ไม่เป็นคนเจ้าอารมณ์ ไม่โกรธง่าย ไม่ก้าวร้าว มีเหตุผล รับฟังความคิดเห็นของคนอื่น
- เป็นคนมีบุคลิกดี การแต่งกายสะอาด สุภาพ ถูกกาลเทศะ
- ออกเสียงตัวสะกดการันต์ ชัดเจน ถูกต้อง มีน้ำเสียงที่ชวนฟัง
- มีความยุติธรรม
- มีเวลาและพยายามอุทิศเวลาในการทำกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน
- เห็นความสำคัญของการอ่านและกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน
- มีความรู้เกี่ยวกับจิตวิทยาการศึกษา จิตวิทยาการอ่านและรู้จักเลือกกิจกรรมที่เหมาะกับผู้อ่านวัยต่าง ๆ
แหล่งอ้างอิง : เอกสารแนวการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเชียงใหม่ ปี 2549, วัชราภรณ์ วัตรสุข
สมัครสมาชิก:
บทความ (Atom)